Modèle note de cadrage projet informatique

Les aimer ou les détester, les cadres logiques-la matrice de cadre logique-sont une partie vitale de l`ensemble de compétences du travailleur de l`aide. Beaucoup d`humanitaires jurent par eux pour la planification de projet, et de plus en plus de donateurs demandent un cadre logique dans le cadre d`une demande de financement. La structure de l`étude de cadrage était basée sur les exigences de l`entreprise pour les approbations de péage. En particulier, il a utilisé les «chapitres» du paquet d`aide à la décision (DSP) préparés pour le Comité d`investissement, résumée dans la figure 2. L`un des objectifs du PFS est d`identifier et de réduire l`incertitude dans le projet, et la plupart des activités à travers la scène sont dirigées vers ce. Les niveaux de risque fournissent des conseils à l`équipe de projet sur les sources d`incertitude les plus importantes, et ils constituent donc une contribution importante à la planification du projet pour le reste de la phase, ciblant les efforts dans les domaines où il y a le plus de Incertitude. La société qui possédait les droits de développement minier a utilisé un processus formel de péage pour les approbations de projet, comme celle de la figure 1. La phase conceptuelle détermine si un projet peut être utile; l`étape de pré-faisabilité identifie et analyse les options qui pourraient permettre d`obtenir la valeur, puis recommande une option privilégiée pour passer à l`étape de faisabilité pour l`analyse détaillée et la planification de la mise en œuvre. Des considérations similaires s`appliquent tout au long du cycle de vie du projet, ce qui explique pourquoi l`évaluation des risques est habituellement une composante essentielle du DSP pour chacune des approbations de péage de la figure 1. Alors que la résolution de problèmes est un processus relativement bien compris, le cadrage des problèmes est moins bien compris, en particulier en ce qui concerne le soutien des élèves à apprendre pendant qu`ils encadrent des problèmes. Les classes d`apprentissage basées sur des projets constituent un cadre idéal pour étudier comment les enseignants facilitent ce processus.

En utilisant l`observation des participants, cette étude a étudié comment les enseignants ont aidé les élèves à prendre possession de l`encadrement des problèmes dans une école de Charter qui dessert les étudiants qui ont été mal servis par l`enseignement traditionnel. Les données comprennent les enregistrements audio/vidéo, les notes de terrain, les interviews et le travail étudiant d`un projet de quatre-vingt-huit semaines. L`analyse d`interaction a été utilisée pour examiner la propriété et l`apprentissage au fil du temps. L`analyse suggère que la fourniture d`un problème de conception pertinent mais réviseurs, donnant des instructions sur le processus de conception comme itératif, et la problématique d`un modèle de processus de conception soutenu les étudiants à prendre possession sur le cadrage du problème; les élèves ont été motivés à poser des questions et rassemblé des informations de manière ciblée, apprenant ainsi dans le processus. Le cycle de vie du projet est le processus standard par lequel les équipes atteignent le succès du projet. Moins connu mais de plus en plus populaire, le cycle de vie des services professionnels existe parce que le cycle de vie standard du projet ne correspond pas aux besoins de chacun. Le cycle de vie du projet standard fonctionne pour certains gestionnaires de projet, mais les services professionnels ont besoin d`un processus plus robuste. Dans les services professionnels, contrairement à d`autres entreprises, leur produit est leur peuple.